《TRIZ与创新思维实战应用》参与目的
《TRIZ与创新思维实战应用》参与对象
管理人员、承担改进及创新的技术人员等
《TRIZ与创新思维实战应用》课程大纲
TRIZ概念 （Theory of Inventive Problem Solving）：
意译为发明问题的解决理论。TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解。它不是采取折衷或者妥协的做法，而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程， 而不再是随机的行为。
TRIZ理论本身是基于将系统分解为子系统、区分有用及有害功能的实践。
TRIZ是系统化的方法：
（1）在TRIZ中，问题的分析采用了通用及详细的模型，该模型中问题的系统化知识是重要的；
（2） 解决问题的过程系统化，以方便的应用已有的知识。
TRIZ的优越性：
TRIZ是一套以人为导向的知识系统之系统化创新问题解决方法。它有别于传统的脑力激荡，TRIZ强调发明或创新可依一定的程序与步骤进行，而非仅是随机或天马行空的脑力刺激而已。TRIZ的发展是在TRIZ从业人员过去二十多年间取得的实际经验基础上得以实现的。
TRIZ的核心能力：
1.创造性教育 - 学习如何解决不同领域（技术、营销、管理、安全等）内的创新问题
2.创新问题解决（IPS）> - 系统解决创新问题
3.预期故障测定（AFD） - 积极分析和消除现有或潜在系统故障
4.直接进化（DE） - 用I-TRIZ开发未来几代系统，并控制系统进化
TRIZ的一般过程：
（1）分析
分析是TRIZ的工具之一，是解决问题的一个重要阶段。功能分析的目的是从完成功能的角度而不是从技术的角度分析系统、子系统、部件。理想解是采用与技术及实现无关的语言对需要创新的原因进行描述，创新的重要进展往往在该阶段对问题深入的理解所取得。确认哪些使系统不能处于理想化的元件是使创新成功的关键。冲突区域的确定是要理解出现冲突的原因。区域既可指时间，又可指空间。假如在分析阶段问题的解已经找到，可以移到实现阶段。假如问题的解还没有找到，而该问题的解需要最大限度的创新，则基于知识的三种工具：原理、预测、效应等都可采用。
（2）原理
原理是获得冲突解的方法。有技术与物理两种冲突解决原理。TRIZ引导设计者挑选能解决特定冲突的原理，其前提是要按标准参数确定冲突。有40条原理。
（3）预测
预测又称为技术预报。TRIZ确定了8种技术系统进化的模式。当模式确定后，系统、子系统及部件的设计应向高一级的方向发展。
（4）效应
效应指应用本领域，特别是其他领域的有关定律解决设计中的问题。如采用数学、化学、生物等领域中的原理，解决设计中的创新问题。
（5）评价
该阶段将所求出的解与理想解进行比较,确信所作的改进不仅满足了技术需求而且推进了技术创新。TRIZ中的特性传递( feature transfer)法可用于将多个解进行组合以改进系统的品质。
参训对象：
管理人员、承担改进及创新的技术人员等
授课形式：
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
课程大纲：
TRIZ概述
Ø 什么是TRIZ？
Ø 传统创新方法的缺陷
Ø TRIZ的产生与发展
Ø 发明级别与TRIZ的适用范围
Ø 使用TRIZ&CAI的成功案例
1. 正确的分析问题
Ø 因果树
Ø 逻辑链
Ø 应遵循的规则
2. 正确的解决问题
Ø 物理矛盾定义
Ø 时间分离
Ø 空间分离
Ø 条件分离
Ø 系统级别分离
3. 克服思维惯性
Ø STC算子
Ø 九屏幕法
4. 正确的预测未来
Ø S曲线
Ø 进化法则
讲师介绍
赵老师
