《EHS安全管理》参与目的
1）、提高学员的安全意识与安全责任感;
2）、掌握近年安全生产新法规的要求与了解当前安全生产新形势的变化；
3）、掌握现代企业先进的安全管理理念与现场安全管理工具；
4）、掌握现代科学风险管理的内涵与风险管控的措施；
5）、掌握把安全管理从项目顶层设计到落地的策略与方法；
6）、掌握安全生产责任制落实的途径与属地管理的方法；
7）、掌握现场安全管理的有效方法与风险管控工具。
8）、掌握安全文化建设的途径与方法, 提升安全文化氛围,提高企业安全绩效。
《EHS安全管理》参与对象
制造型企业总经理、副总经理、运营总监、生产总监、厂长；负责企业生产运营的管理者及相关职能工程师
《EHS安全管理》课程大纲
课程背景
安全生产老大难，老大重视就不难，那怎样让老板或高层领导知道如何重视安全？
杜邦、壳牌的安全做法听着挺好，引进到企业里如何避免水土不服？
从安全生产、人人有责到怎样形成安全生产、我的责任的安全文化？
给员工也做了培训，也有了制度考核，可员工为什么还会习惯性违章？
为什么企业现场安全问题会重复发生？
怎样让员工从“要我安全”到“我要安全”？
企业管理者的安全管理理念和管理能力决定着企业的安全管理水准，通过提高管理者的安全意识与安全管理能力是企业生产安全持续发展的重要基础与驱动力。
课程大纲
第1节：安全理念课：改变认知，重新理解安全管理
安全是可以创造价值的
风险辨识和管控是所有工作的前提
管理者的行为决定企业的安全业绩
安全管理需要系统管理
创造正向体验让员工参与安全管理
第2节：风险管理课：分级管控，三阶风险的管理策略
风险辨识被忽视的另类思维
一阶风险的管理策略
二阶风险的管理策略
三阶风险的管理策略
第3节：安全责任课：落实责任，实施直线责任制
关于安全责任的3个误区
事故责任追究与处罚
刑法与安全相关的处罚条文
怎样实施直线责任制
安全责任制的柔性管理
第4节：安全培训课：育人育心，新安全教育与训练方法
重新定义安全培训
新安全教育与训练的7个方法
从关注行为到关注心理
体验性安全教育的设计
案例分析与回顾
第5节：现场安全课：改善现场，用精益思维改进安全
什么是精益思维
现场安全管理的5个工具
现场安全改善
危险预知活动
虚惊事件活动
像游戏一样设计安全活动
案例分析：安全亮点工程
第6节：行为安全课：五级行为，用行为影响行为
“我”的行为安全怎么管
“他”的行为安全怎么管
群体的行为安全怎么管
领导的行为安全怎么管
组织的行为安全怎么管
第7节：安全激励课：凝聚人心，从个体到群体的激励
安全激励的原则
个体的安全激励方法
群体的安全激励方法
安全激励的公式
安全激励与安全文化建设
互动讨论：怎样让员工从“要我安全”到“我要安全”
讲师介绍
曹老师
