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360度决胜在现场———班组长的一日管理
发布时间: 2021-03-07  更新时间: 2021-03-07  授课讲师:康建平
 开课信息 课程编号:100489621
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 《360度决胜在现场———班组长的一日管理》参与目的

Ø 让学员系统地掌握一日管理的四步曲,让管理变得有思路,有方法,有工具,有标准;
Ø 让学员懂得突破现有的思维方式,向思维要效益,向平衡要效益,向流程要效益,向动作要效益,在不增加人力和财力的情况下提高我们的生产效率。


 《360度决胜在现场———班组长的一日管理》参与对象

车间主任 、企业一线主管、需要拓展提升的基层管理者、班组长、储备干部、后备人才

 《360度决胜在现场———班组长的一日管理》课程大纲

前言:
Ø 现场如战场,问题点最多的永远在现场。
Ø 管理本质不是做事的方法,而是教会别人怎么做事的艺术。
Ø 系统的管理可以让员工少犯错误或是没有机会犯错误
Ø 管理的经维度就是正确的方向和合适的方法
Ø 没有标准哪来的管理,。
Ø 思维没有改变给再多的方法也只是在重复旧时的信息

课程背景
目前大多数企业的班组长都是从员工提拔起来的,企业把优秀的员工提升为班组长并没有系统教他怎么做班组长,很多班组长的经验都是来自于复制前一任班组长或是漫长的摸索;这对于企业来说付出的试错成本太沉重了。
企业的核心目标就是创造利用,而影响利润点的主要有三个指标Q(质量),C(成本))D(交期);影响这三个指标的主要是企业的五大资源(人机料法环)。班组长又直接掌握着这些资源的利用率,所以班组长会直接影响到企业的利润点和部门绩效。
没有系统怎么能做得好一日管理,系统可以让班组长和员工少犯错误或是没有机会犯错误:没有标准哪来得管理,管理的过程就是一个按照作业标准来进行标准作业的过程,
n 如何从“游击队”式的碎片管理走向“正规军”式的系统管理?
n 如何改变原有的惯性思维与粗放型管理的方式?
n 如何把企业有限的资源发挥到极限,
《班组长的一日管理》课程已经成为生产管理者,特别是基层管理人员必修的基本功;

课程收益
Ø 让学员系统地掌握一日管理的四步曲,让管理变得有思路,有方法,有工具,有标准;
Ø 让学员懂得突破现有的思维方式,向思维要效益,向平衡要效益,向流程要效益,向动作要效益,在不增加人力和财力的情况下提高我们的生产效率。

【课程特色】
◆课程设置:每节设定“一个主题,一个场景,一个痛点、一个工具、一个任务的五个一结构,确保课程听的懂、拿得走、用得上、有实效 ;
◆效果检验:思维引导、情景模拟、工具运用、成果转化;
◆问与诊结合、教与学相长。

课程大纲

第一讲 完美的现场一日管理 

1. 什么是管理?
2. 管人理事&管事理人?
3. 管事的两大出发点;
4. 管人的两个基本点…
5. 管理的思路决定现场的出路…
6. 一日管理的非常3+1模式;
7. 一日管理中的角色扮演:狮子&绵羊?;
8. 完美一日管理的四项衡量标准
经典案例分享1:班组长日管理工作内容
经典案例分享2:班组长一日管理任务表

第二讲 良好的一天:从早会开始
1. 早会的两大目的;
2. 早会的五种队形;
3. 早会的两种方式;
4. 早会三时间段;
5. 早会的主导人;
6. 早会的三块内容;
7. 早会的三种肢体语言;
经典案例分享1,:早会报告单
经典案例分享2,:早会作业指导书
经典案例分享3,:早会的评比机制
情境演练:10分钟早会

第三讲 你不为生产做准备你就要为失败做准备---系统的生产前准备
1. 技术准备-让一切管理有标准可依;
2. 物料准备-用四定管理(品 量 容 位)来达到三易(易取 易放 易管理);
3. 组织准备-让专业的人做专业的事,把专业的事交给专业的人来做;
4. 环境准备-即要满足产品生产要求,又得满足人的生理和心理要求;
经典案例: 生产前准备检查表

第四讲 享受过程—全面的班中控制
1. 分解-把计划转化为制令,把目标分解为控制事项;
2. 确认-两件(样件和首件);
3. 确保-产线平衡和人机平衡,因为等待就是浪费,等待就是犯罪;
4. 控制-4M1E变化点的波动和关键参数的异常
5. 监视-计划的节点控制和重点工序参数的波动。
6. 纠错:快速反应机制和问题点的解决

第五讲 今天的结束就是明天的开始—班后控制
1. 回归-把现场恢复到生产前的标准状态;
2. 记录-用事实来说话,用图表来说话,数位情报的生产日报表;
3. 对比-有对比就会有差距,有差距才会有方向;
4. 交接-高效交接班的五步法;
5. 计划-今天的结束就是明天的开始。
经典案例: 班组长生产日清管理标准
经典案例: 班组长一日管理内容
经典案例: 班组长的任务管理系统

第六讲:驱动生产效率的引擎---现场管理与改善实务
第1讲:现场管理的三要素
第2讲:向思维要效益---五五分析法
第3讲:向动作要效益---双手分析法&降低员工疲劳度
第4讲:向平衡要效益---产线平衡和人机平衡
第5讲:向流程要效益---流程分析法


 讲师介绍

康建平

教育背景:
华东交大经管系经济学学士
中国科技大管理工程硕士
台湾生产力中心工业工程结业
国家注册咨询师
专业经历:
 高级职业讲师,生产-质量-管理持续改善专家
 生产品质管理专家、华东地区生产现场管理培训先行者
 高级资深生产管理专家
 清华大学研究学院、清华远程教育中心、全国多家生产力中心等特聘实战派讲师
 曾在世界500强亚太区:担任企业生产工程师、生产经理、生产厂长等要职
 曾为60多家企业进行过现场改善辅导,为企业成本控制节省数百万元。
 从事专职培训讲师11年时间,领域涉及纺织、电子、机械、汽车、通讯、电气、注塑、生物制药等行业
 为众多外资企业实施“现场改善”及“基层班组长的辅导”等有效的培训;课程赢得业界良好的口碑和赞誉!


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