《培训课程设计与开发训练》参与目的
培训课程设计是培训师的一项重要技能，尤其是有一定试讲、实讲经验的培训师，面临的一个重要课题就是全面提升编、导、演的能力，使自己成为一个有强大开发能力和创新能力的专业培训人士。那么，如何迅速提高课程设计能力呢？那就要掌握科学的设计方法。本课程通过系统总结课程设计的规律和方法，把课程设计的过程总结为“ACOMM五步法”，分析培训需求（Analysis）、确定培训目标（Objective）、开发课程内容（Content）、设计教学方法（Methods）、撰写课程资料(Materials)，并提供了系列设计模板，让您快速掌握课程设计的科学方法，成为培训课程设计的行家里手。
《培训课程设计与开发训练》参与对象
专业培训师，想做培训师的人员，企业内训师，以及企业内的培训管理人员，任何想提升培训课程开发能力的人士。
《培训课程设计与开发训练》课程大纲
1. 培训课程设计概述
• 什么是培训
• 教育与培训的区别
• 培训的类型
• 培训课程开发的433理论
• 培训课程设计和开发的作用
• 课程设计的三个关键：策略、内容、方法
• 培训课程设计和开发的五步法：AOCMM模型
2. 分析培训需求
• 培训需求的来源
• 公司的需求、岗位的需求、员工分析
• 变化的要求，HPT的一般模式
• 培训资源分析
• 需求调查的方法与比较
• 问题导向的培训需求-冰山模型
• 培训需求分析的步骤—方法与工具，因果图和思维导图
• 培训需求分析的要点：绩效分析与培训效能认知
• 课前调查：分析学员背景与具体要求
演练：培训需求分析
3. 确定培训目标
• 确定培训的题目
• 培训题目的撰写技巧
• 设定培训目标
• 培训目标的作用
• 培训目标与培训目的的区别
• 课程目标的级别
• 课程目标的分类
• 目标的SMART原则
• 目标的基本要素：ABCD
• 用行动动词表述课程目标
• 课程目标的格式与示例
演练：确定课程的目标
4. 开发课程内容
• 课程主体开发三要素
• 内容设计的原则
• 内容设计的“三立”工程
• 课程内容的选择标准
• 课程内容的选择步骤
• 素材收集的途径
• 课程单元涉及的基本内容
• 开发课程大纲
• 确定内容主线
• 利用金字塔原理呈现课程主线
• 结构构建的MECE原则
• 课程结构设计的常用方法：流程式与模块化
演练：设计课程结构，编写课程大纲
5. 设计教学方法
• 布鲁纳的教学四原则
• 戴尔的经验之塔
• 科尔伯的学习风格类型
• 加涅的九大教学事件
• 全感官学习理论、全脑学习策略
• 快乐学习、十分钟理论
• 有效调动学员-培训互动
• 各种教学方法介绍
• ASK各类培训的教学过程特点
• 课程开场白的设计技巧-解决三个心理期待
• 课程结构模型：PPS模型
• 培训课程内容设计的五线谱
演练：设计课程的五线谱
6. 撰写课程资料
• 教师手册一般构成
• 授课PPT的设计三原则
• 授课PPT的制作技巧
• 学员手册的主要内容
• 辅助材料的准备
演练：开发讲师手册、学员手册
7. 课程试讲优化
8. 课程评估优化
• 柯氏四层评估法
讲师介绍
张老师
